巧管家

有一隻螞蟻，看見遠處有 一隻大象走了過來，就趕緊挖了個地洞，把自己的身子藏在洞裡，卻把一條腿露在了外面。

一個小孩看見了螞蟻這一奇怪的舉動，就蹲在螞蟻洞旁仔細觀察。這時，一個大人經過，看到小孩聚精會神的模樣，好奇地問他在做什麼。

小孩回答說：「我在聽螞蟻說話。螞蟻說，牠把一條腿露在外面，準備把大象狠狠地絆倒。」

大人聽了，笑疼了肚子，他說：「螞蟻絆倒大象，這是作白日夢，螞蟻會告訴你牠的想法，這也是作白日夢。」

小孩生氣地說：「你又沒蹲下來仔細聽，你怎麼知道螞蟻沒告訴我牠的想法？你又沒見過螞蟻絆倒大象，你怎麼知道螞蟻就絆不倒大象？」

螞蟻不可能撼動大象，螞蟻也不可能與一個孩子對話，這是成人世界的生活常理。可是孩子的想像力卻可以盡情飛翔，讓他體驗到成人無法理解的感受。

有哲人說，世界上最難的對話，是孩子與成人之間的交流。孩子們的思維方式往往讓成人覺得匪夷所思，孩子們會把發現的問頭赤裸裸地提出來，而成人在回答時卻不知所措。

大人不是視孩子的奇思妙想為胡思亂想，不然就是胡亂塞給他一個自以為是的結論，其實這是非常不對的。

不只是對孩子，許多時候，我們習慣於用自己的頭腦去「統治」別人的思維，我們自己這樣認為，就按照所謂的常規，理所當然地推斷別人也會這樣認為。當我們發現自己的觀念沒有塞進別人的頭腦時，就將對方視為異類。

如果有人問你：一個居無定所的報童，可以成為一個偉大的科學家嗎？」你可能會覺得這就像問「螞蟻可以絆倒大象嗎？」一樣可笑。

兩百多年前的一天，一個倫敦的報童從所賣的報紙上看到了一篇關於電的文章，立即對電產生了極大的興趣。他在自己住的馬房門口架起了一個舊平底鍋，又找到了一個玻璃藥水瓶，再加上幾件極其簡陋的儀器，就這樣做起了實驗。

有人經過，好奇地問他在幹什麼，他說自己正在做實驗，看能否產生一種叫做「電」的東西。這種回答引起了過路人的大聲嘲笑，並引來了眾多的圍觀者。「電」是什麼，他們沒聽說過；用一只破鍋也能做科學實驗，他們更是聞所未聞。他們都以為這個報童是不是過於窮困潦倒，以至於有些精神失常。

面對圍觀勢的冷嘲熱諷，報童沒有停下手中的實驗。電磁感應定律、發電機等偉大的理論和成果，就在他的追問中逐漸問世了。這個報童就是十九世紀英國最偉大的實驗物理學家法拉弟。

可笑的究竟是法拉弟，還是那些圍觀者呢？